研究生开题报告

时间:2024-07-13 19:59:17
研究生开题报告(通用15篇)

研究生开题报告(通用15篇)

在现实生活中,越来越多的事务都会使用到报告,其在写作上具有一定的窍门。你还在对写报告感到一筹莫展吗?以下是小编收集整理的研究生开题报告,希望对大家有所帮助。

研究生开题报告1

一、开题报告包括的内容:

1、选题的目的和依据,说明选题的理论意义。介绍国内外研究状况和自己的设想以及课题的学术和实际应用价值。

2、本人对开展论题工作的设想,具体研究内容和重点要解决的问题,指出将在哪些方面有所进展和突破及可能达到的水平。

3、论题研究拟采用的研究方式和手段,论文基本内容框架。

4、研究过程中可能遇到的问题及解决办法的预案。

5、论文工作的总体安排及计划。

二、开题报告的程序:

报告人提前将《开题报告》交系办公室,由系安排审核,并将《开题报告》分送每位成员,报告会的时间由系确定并报研究生部。开题报告审核小组由系主任、教研室负责人、报告人导师、相关学科及方向的研究生导师组成,成员为五名左右。

报告会程序:

1、系主任宣布报告者具有开题报告资格;

2、报告人导师介绍报告者情况;

3、报告人作开题报告(表演专业一般在15分钟左右,理论专业一般在20分钟至30分钟;作曲专业方向学生可同时简要汇报学位作品的创作设想与构思);

4、审核小组成员就相关问题进行提问;

5、审核小组讨论并就报告者是否通过开题报告而进入作出决议(必要时可采用表决方式)。同时可提出修改、改进建议(以上1,2,5项程序进行时报告者应回避)

三、备注:

1、开题报告一般在第三学期进行(作曲系可在第二学期末进行)。

2、该工作是对研究生学位论文选题的考核,未获准者,不得进入。

3、若改题,需重新进行开题报告审批。

4、在审核小组评议后,审批、备案、存档并正式进入。

5、《开题报告》交研究生部备案。

研究生开题报告2

硕士学位研究生论文开题报告格式及内容要求

i.封面(见附录一)

ii.正文

要求:按以下格式和内容要求撰写。

一、选题内容、研究问题及研究的可行性

1、选题内容

要求:(1)分别用一、两句话完整地陈述选题内容,包括具体的研究对象和研究视角。

(2)分别列出汉语和英语关键词(3-5个)。

2、研究问题

要求:(1)用问题形式提出文章要解答的具体问题。

(2)将问题按逻辑顺序排列。

3、研究的可行性

要求:(1)阐明研究者对选题的资料积累和条件准备等。

(2)阐明研究者对选题的认识和了解程度及突破方向。

二、文献综述

要求:对相关选题已有国内外主要文献进行详细的综述和中肯的评价,挖掘现存的主要问题,主要内容包括:

(1)全面综述与研究相关国内外文献,先国外后国内,包括主要学派/研究者、代表性研究成果、代表性理论/观点、研究发展脉络。

(2)客观评价已有研究成果,具体指出已有研究的优点和缺点/不足,分析缺点/不足形成的原因。

(3)指明选题研究内容与已有研究成果之间的联系,即指明当前研究是对已有研究的扩展提升、应用推广、补充修正,还是对相同内容采用不同的研究视角或研究方法等。

三、理论基础与研究设计

1、理论基础

要求:(1)系统介绍与研究内容和视角有关的理论,包括理论产生的背景、理论的内涵和理论的代表性概念。

(2)较详细地阐明理论与研究内容之间的内在联系。

2、研究设计

要求:交代具体设计方案:受试的选择,研究工具,主要程序、数据收集等。

四、研究预期成果、创新之处及其意义

1、预期成果

要求:简要陈述成果如结论、模式等的具体内容。

2、创新之处

要求:具体指明论文成果在哪些方面有创新或与众不同:是研究内容新、研究资料新、研究视角新、研究方法新,还是研究的结论新或深广度不同等。

3、价值或意义

要求:阐明成果的理论价值或应用价值,即对翻译理论、翻译实践、翻译教学等方面的研究有何贡献、指导意义或实际价值。

五、研究的主要内容

要求:(1)交待研究分几个部分,即分几章展开讨论。

(2)概括各个部分的主要内容。

六、论文框架

要求:(1)列出论文的详细提纲,内容应具体到三级标题。

(2)提供内容对应的英、汉两个提纲。

七、研究的重点难点和解决方案

1、重点难点

要求:指明具体的研究重点和难点。

2、解决方案

要求:(1)分析重点和难点形成的原因及对它们构成影响的因素。

(2)提出具体的解决方案。

八、研究计划和工作进度

要求:(1)制订具体的分阶段的研究计划,并指明每阶段的工作进度,内容包括资料收集、开题、初稿、二稿、三稿和终稿等。

(2)论文初稿原则上应于第三学期末(元月)完成,并提交导师审读;修改后,经导师签字同意,方可于第四学期的规定时间(三月)递交论文,参加盲审。

九、参考文献

要求:(1)列出开题报告中提及的所有文献。

(2)列出论文研究中将要参考的能够反映该选题的最新与最权威的文献。

(3)参考文献以《中国翻译》的规范为准。

十、其他

1、选题

要求:(1)研究生在导师的指导下、在广泛查阅文献的基础上确定研究课题。

(2)选题要紧跟学科前沿与国际、国内主流杂志探讨的热点问题,有一定的理论意义或应用价值,难易度恰当,可行性强。

(3)翻译硕士的学位论文主要以项目的形式为主,即学生在导师的指导下选择中外文本进行翻译,字数不少于10000字,并根据译文就翻译问题写出不少于5000字的研究报告。在开题时,研究生应选定并基本完成这10000字的翻译实践项目(如果选择实验报告或研究论文作为学位论文形式,开题时则不要求这10000字的翻译实践项目)。

2、研究框架

要求:(1)各级标题均应使用名词词组,措词简洁、明了,能体现自己的观点,体现思维的逻辑性和论述的连贯性。

(2)introduction(导论)部分应包括相关研究简介、研究基本思路及论文各章节主要内容;论文主体部分不得少于三章,须分别对文献述评、理论基础、研究设计、结论与 ……此处隐藏32016个字……深入到美学、伦理学、宗教、艺术、教育等等知识领域。如果没有这些知识背景的话,势必使本研究缺乏深度。如何在较短的时间内补充大量的相关知识,对笔者来说是一个极大的挑战。

三是到目前为止,笔者对“以美育代宗教”可能性的论证还没有形成完整的逻辑链条,有待进一步的思考、学习、请教。

五、论文的基本框架

导论

第一节 问题与方法

一、选题的缘由

二、问题的提出[微软用户6]

三、研究方法

第二节 文献综述

第三节 研究意义[微软用户7]

第一部分 “以美育代宗教”的争议

第一节五四时期关于“以美育代宗教”说的论争

第二节当代学者关于“以美育代宗教”的分歧

第二部分 “以美育代宗教”可能吗?

第一节宗教存在的必然性和合理性

第二节对美育具有普遍性且无利害、超功利的的质疑

第三节美育与宗教之间存在必然的联系吗?

结语

参考文献

后记

六、进度计划

1. 20xx年2-4月搜索整理资料。

2. 20xx年5—6月拟定论文框架,准备开题报告。

3. 20xx年7月-9月分析资料,完成开题报告。

4. 20xx年10月-20xx年2月完成论文初稿。

5. 20xx年3月—20xx年5月修改并定稿,准备论文答辩。

七、参考文献:

(一) 中文专著类

1.高叔平.蔡元培美育论集[M].湖南:湖南教育出版社,1987.

2.周天度.蔡元培传[M].北京:人民出版社,1984.

3.陈学恂,田正平.中国教育史研究:近代分卷[M].上海:华东师范大学出版社,20xx.

4.[德] 康德著,邓晓芒译.判断力批判[M].北京:人民出版社,20xx.

5.[德] 叔本华著,韦启昌译.叔本华美学随笔[M].上海:上海人民出版社,20xx.

6.陈桂生.教育实话[M].上海:华东师范大学出版社,20xx.

7.杨荣国.中国古代思想史[M].北京:人民出版社,1973.

8.蒋百里.欧洲文艺复兴史[M].北京:东方出版社,20xx.

9.陈元晖,陈学恂.中国近代教育史资料汇编:教育思想[M]上海:上海教育出版社,20xx.

10.蔡元培.蔡元培教育论著选[M].长沙:湖南教育出版社, 1987.

11.高平叔.蔡元培全集:第2卷[M].北京:中华书局,1984.

12.高平叔.蔡元培全集:第3卷[M].北京:中华书局,1984.

13.高平叔.蔡元培全集:第4卷[M].北京:中华书局,1984..

14..高平叔.蔡元培全集:第5卷[M].北京:中华书局,1984

15.汝信. 西方美学史论丛续编. 上海:上海人民出版社. 1983. 171.

16.林中泽.宗教史概论.北京:高等教育出版社.20xx

(二)中文期刊类

1.季水河.“品性”塑造与“人性”解放:中西不同的美育观念[J].湘潭大学学报(哲学社会科学版).1997,5

2.杨伶.蔡元培美育思想述略[J].高校理论战线,20xx.

3.伊春.对蔡元培美育思想的再探讨[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版) 20xx,.

4.潘必新.论美育的使命[J].哲学研究,20xx,6.

5.张红.蔡元培美育思想及其在中国近代教育史上的地位[J].天津师范大学学报(社会科学版),1982,4.

6.杜卫.中国现代美育理论的本土意义和历史局限[J].学习与探索,20xx,6.

7.杜卫.“感性启蒙”:“以美育代宗教说”新解[J].浙江社会科学,20xx,5.

8.杜卫.我国美育理论研究的现状与前瞻[J].社会科学评论,1995,3.

9.彭公亮.论蔡元培“以美育代宗教”说的精神内涵[J].培训与研究,20xx,12.

10.冉铁星.试论“以美育代宗教” [J].湖南师范大学教育科学学报,20xx,5.

11.潘知常.“以美育代宗教”:中国美学的百年迷途[J].学术月刊,20xx,1.

12.宫成波.“以美育代宗教”的历史文化价值及其当代意义[J].文史哲,20xx,5

13.谭好哲.中国现代美育的历史进程与目标取向[J].山东社会科学,20xx,1.

14.张家.美育的价值[J].当代教育论坛(学科教育研究),20xx,3.

15.王毅.仍需追问的选择:美育还是宗教?[J].天涯,1998,4.

16.王元骧.美育并非只是“美”的教育[J].比较教育研究,20xx,7.

17.檀传宝,美育三议题[J].江西教育科研,1997,5.

18.徐碧辉. 美育:一种生命和情感的教育[J] .哲学研究,1996,12.

19.卢善庆. 简论蔡元培的美育思想[J]. 厦门大学学报(哲学社会科学版),1980,3.

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21.古风.蔡元培美育思想三题[J].人文杂志,1994,2.

22.李祥林.中国近代美育体系的创导者蔡元培[J].文史杂志,1990,2.

23.姚全兴.“五四时期关于以美育代宗教说的论争” [J].美与时代(下半月),20xx,

24.程镇海.蔡元培美学选择和美育实践的当代性[J].文学研究,20xx.9

25.程镇海.蔡元培美学选择和美育实践的传统生成性[J].宁夏社会科学,20xx.6

26.张雁.从国立北京艺专论蔡元培的美育实践[J].美术研究,20xx,1.

27.陈瑶.论艺术教育在美育中的作用[J].艺术百家,20xx,4.

28.罗筠筠.蔡元培:说美育到死方休的教育家[J]. 现代哲学,20xx,2.

29.梁柱.论蔡元培注重美感教育的美育思想[J].高校理论战线,20xx,3.

(三)硕博士论文类

1.张正江.中华人民共和国美育的命运[D]. 华东师范大学,20xx年博士论文.

2.陈彬.20世纪早期中国美育思想探析[D].华南师范大学,20xx年硕士论文.

3.马春影.蔡元培美育思想及其现实意义[D].安徽大学,20xx年硕士论文.

4.刘晓峰.王国维与蔡元培美育思想比较研究[D].西南大学,20xx年硕士论文.

5.陈剑旄.蔡元培伦理思想研究[D].湖南师范大学,20xx年硕士论文.

6.罗红.简论蔡元培美育思想[D].华中师范大学,20xx年教育硕士论文.

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